Evitar Discriminación por parte de los Maestros

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Video/Vídeo


Project Title / Proyecto Cargo:

Evitar Discriminación por parte de los Maestros hacia Niños con Discapacidad en las Escuelas

Project Participants / Los Participantes del Proyecto:

  • Vicky Esmeralda Laínez
  • Zennia Paganini
  • Thea Clay
  • Ramón Matamoros
  • Rafael Velásquez
  • Carlos Javier Alvarez - carlosSarvier0221@yahoo.es

NGO Project Lead / ONG Project Lead:

Coordinadora de Instituciones y Asociaicones de Rehabilitación de Honduras (CIARH) Technologist Project Lead / Tecnólogo Líder del Proyecto: Thea Clay

Project Presenter / Proyecto Presentador:

Rafael Velásquez

Group Number / Número del Grupo:

3


Problem Set Format /Problema de Plantilla de Solución

Problem sets and solutions provide a method that details everything you need to get support to a critical problem to which an NGO or a grassroots organization faces. Los conjuntos de problemas y soluciones suministran un metodo que detalle todo lo necesario para conseguir apoyo ante un problema critico al cual una ONG o una organizacion de base se enfrenta.

La falta de una evaluación adecuada (que trascienda un diagnóstico médico) a niños y niñas con una discapacidad (deficiencia de aprendizaje) al entrar y permanecer en la escuela, de modo que permita a los maestros diseñar las adecuaciones que necesitan para que efectivamente aprendan y se alcancen su completo potencial.

Necesidad de herramientas prácticas y consejos que permitan a los maestros brindar una atención adecuada a niños y niñas con discapacidad, tanto en áreas urbanas como rurales; utilizando grupos e información transmitida por medio de mensajes de textos (SMS).

Summary of the Problem /Resumen del problema

Esta es una descripcion de la situacion problematica. Que tipo de personas desempeniaria mejor su mision si este problema se solucionara? This is a description of the problem situation. What kind of people mission better if this problem is solved?

Los maestros de las áreas urbanas y rurales contarían y podrían accedar a herramientas prácticas para evaluar y enseñar a los niños y niñas con discapacidad, de modo que permanezcan en las escuelas y alcancen todo su potencial.


Summary of the Proposed Solution / Resumen de la solucion propuesta

Esto deberia proveer un lineamiento de la necesidad basica que resolveria el problema antes dicho. This should provide an outline of the basic need that would solve the above problem.

Diseñar una herramienta diagnóstica corta y fácil para niños y niñas con discapacidad que sea implementada por los maestros en las áreas rurales y urbanas de modo que permita contar con una evaluación inicial de sus necesidades.

Crear una red mediante mensajes de texto que difunda información a los maestros para que cuenten con herramientas y consejos prácticas para atiendan a niños y niñas con discapacidad.


Technology to Solve the Problem /Tecnologia para solucionar el problema

Que areas de la tecnologia usted considera que poseen el potencial para resolver este problema? (porejemplo: dispositivosmoviles, redes sociales, tecnologia geoespacial, etcetera). Como podria usarse la solucion propuesta? Areas of technology that you believe have the potential to solve this problem? (eg mobile devices, social networks, geospatial technology, etc.). As the proposed solution could be used?

  • Captricity
  • Scanners
  • Computadores (Window XP o más nuevo)
  • Acceso a un algoritmo de diagnostico para deficiencias de aprendizaje
  • Evaluaciones por escrito que luego se transforman en documentos digitales
  • Bases de datos sobre herramientas de enseñanza (que ya existen en el país)
  • SMS – aplicable para los consejos diarios: A través de mensajes de texto especializados para maestros que les proporcionen herramientas y consejos sobre como atender una discapacidad (deficiencia de aprendizaje)
  • Sistema de rastreo para evitar el uso de nombres y asegurar la privacidad y estigma de los estudiantes.

Idea adicional: Promover de alguna forma Incentivos a los maestros – Premio

Existing solutions or relevant links /Soluciones existentes o vinculospertinentes

Queotrainformacionpodriaayudar a los tecnologosquetrabajansobreesta idea? What other information could help technologists working on this idea?

  • Centros de Recursos a nivel nacional, pero localizados en Tegucigalpa
  • Maestros cuentan con celulares y se podrían suscribir a un servicio gratuito.
  • Evaluación inicial que existe en Ministerio de Educación
  • Pruebas de rendimiento académico

Follow-on Actions /Acciones de seguimiento

Unavezqueunapotencialsolucion ha sidodesarrollada, cualessu plan de accionparaimplementarla? Deberiaplantearsecomounaserie de pasos y metas, preferentementejunto con accionesasignadas a un grupoespecifico de personas. Once a potential solution has been developed, what is your plan of action to implement it? Should arise as a series of steps and goals, preferably together with actions assigned to a specific group of people.

SMS

  • Base de datos con consejos de enseñanza
    • Contacto con Centros de Recursos para diseñar estas bases de datos a compartir
  • Metodo de como lograr que maestros se suscriban a el servicio
  • Contacto con Compañías de Celulares
  • Montar el sistema de envío de mensajes
    • Frecuencia de mensajes
    • Contenido filtrado por tipo de discapacidad

Sistema de Evaluación

  • Versión en papel de la evaluación con ayuda de universidades (educadores especiales) y de la Unidad de Educación Especial, así como de las Pruebas de Rendimiento. (Incluir esa nueva evaluación dentro de la existente a fin de evitar un estigma entre los niños y niñas).
  • Consolidar un metodo de entrega de las evaluaciones de modo que vayan de las escuelas a un lugar centralizado.
  • Proceso de anonimato de las pruebas/herramientas
  • Mecanismo para scannear las pruebas y utilizando Captricity convertirlas en datos digitales (para ello es necesario scanners y un grupo amplio de voluntarios).
  • Acesso al algorito de discapacidad (base de datos sobre discapacidad).
  • Magic Matching System – Sistema de aparejar los resultados de las pruebas con la base de datos y de esa forma tener un “diagnóstico de habilidades” que permita que los maestros cuenten con las herramientas adecuadas para brindar la atención que el niño o niña necesita (la adecuación curricular que necesita) para que alcancen su máximo potencial.
  • Copia impresa específica para los maestros.

Costo de pasar las pruebas de papel a un formato electrónico: US$ 0.10